他这话问出来，广场上不少官员都暗暗点头。
是啊，机器是好了，可人怎么办？机器吃人啊！天下要乱的！
黄宗羲沉吟了一下，没马上回答。
这个问题，他也没想透。
平台上，崇祯开口了。
他没站起来，就坐在龙椅上，身子往前倾了倾，手肘撑在膝盖上，看着史可法。
“史卿这个问题，问得很好。”
崇祯的声音很大，而且他说话的时候，蒸汽机已经停了，所以每个人都听得见。
“朕也想过。想来想去，想出个道理——这由格物引发的新世道，它缺的不是人，是读书人。”
他顿了顿，看着史可法，又看看百官：
“造一台蒸汽机，要多少人？炼铜的、铸铁的、加工零件的、组装调试的……朕问过‘蒸汽办’，从采矿到出炉，从绘图到成品，前前后后，要三百二十七道工序，涉及匠户一千四百余人。这还不算日常维护、添煤加水的。”
他伸出手，一根手指一根手指地数：
“这蒸汽机要烧煤吧？挖煤得要人。要运煤吧？运输得要人。要用在纺纱上吧？种棉花得要人，纺纱织布后染色、裁剪、成衣，都得要人。另外，为了给蒸汽带动的机器提供棉花，就需要更多的棉田。海内不够，就得去海外开辟。开辟棉田，要垦荒、要修水利、要建港口、要设市镇……哪一样不要人？”
他数完了，手放下，身子往后靠了靠，靠在龙椅背上，声音慢了下来：
“所以史卿放心，机器吃不了人。它只会让人……不够用，还得多生养。”
广场上静悄悄的。
百官都听着，有些人若有所思，有些人眉头紧锁。
崇祯继续道：
“不过，这新世道要的人，和以前不一样。它要的，是上过学、念过书、文理兼通的人。不是那种大字不识一筐，只会出死力气的蠢人。”
他顿了顿，目光扫过众人，一字一句：
“所以，朕有个想法。”
他看向卢象升：
“卢卿。”
卢象升忙躬身：“臣在。”
崇祯缓缓道：
“朕打算，以十年为期，在大明的两京一十四省，兴办学堂。县学、州学、府学，层层设学。教学内容，除了四书五经，还要加算术、格物、地理、历史。束脩全免，书本由朝廷供给。十年之内，要让全国七岁以上的男童，只要不是痴傻残疾，都有书念。”
他顿了顿，补充道：
“将来条件成熟了，女童也要入学。”
这话一出，广场上“嗡”的一声，议论开了。
免束脩？朝廷供书？还要让女童读书？
这、这……
崇祯没理会底下的骚动，继续道：
“办学所需银两，从海关税、矿税、盐税里出，不足的可以发行公债。”
他说完，看向卢象升：
“卢卿觉得如何？”
卢象升站在那儿，脑子里转得飞快。
办学……免费……普及……
他忽然明白了。
皇上这是要用“读书”，来化解“机器吃人”的担忧。更是要用“教育”，来为这“格物开物”的新世道，打下根基。
这个格物格出来的蒸汽机看着很复杂，文盲肯定玩不转，必须得学过文科理科，不必到考清华中进士的水平，粗通是必要的。
这读书人多了，能造机器的人就多，能用机器的人就多，能去海外开拓的人也就多。
更重要的是——读这些文理兼通之书的人，就是皇上的徒子徒孙......因为皇上自己就兼通文理，清华文理学院的课本他都参与了编写，以后大明男童女童读的书，也必然是皇上亲自编写的。
想明白这点，卢象升深吸了口气，整了整袍服，朝着平台上的崇祯，深深一躬：
“皇上圣明！”
他声音洪亮，在广场上回荡：
“文教大兴，天下归心。我大明……必将千秋万代！”
他这一嗓子，把百官都喊醒了。
杨嗣昌、牛金星、孙传庭、洪承畴……一众阁老、尚书，纷纷躬身：
“皇上圣明！”
“文教大兴，大明永昌！”
声音一浪高过一浪。
周延儒、刘宗周、史可法三人站在人群里，张了张嘴，终究没再说什么，只跟着弯了弯腰。
平台上，崇祯笑了。
他站起身，走到平台边缘，看着底下躬身的人群，又看了看那台已经被关掉的蒸汽机，看了好一会儿，才缓缓开口：
“那就这么定了。”
“散朝。”
说完，他转身，背着手，慢悠悠地走回了皇极门......